基於 ISW（教學技能工作坊）的學習者中心教學框架，適用於線上課程、工作坊與 Non-tech 創業培訓。
BOPPPS 是一個閉環教學設計框架：前測確認起點 → 參與式學習推進 → 後測驗收，每個模組相互呼應。
吸引注意、建立動機、讓學習者知道「為什麼這堂課對我重要」。
明確告知學習者「這堂課結束後你能做到什麼」。用可觀察、可衡量的行為動詞描述。
診斷學習者的起點，讓講師即時校準深度與節奏。不是考試，是讀取先備知識。
課程的核心。學習者主動操作、討論、實作——講師是引導者，不是舞台主角。
確認目標是否達成，關閉學習回饋迴圈。通常是形成性評量（促進學習），不是總結性評量（打分數）。
鞏固學習、提供收尾感，並連接到下一個學習段落。讓學習者自己說比講師複誦更有效。
50% 的參與式學習時間是不可壓縮的核心原則，其他模組依此為基準調整。
| 模組 | 比例 | 30 分鐘 | 60 分鐘 | 90 分鐘 | 說明 |
|---|---|---|---|---|---|
| Bridge-in | ~10% | 3 min | 6 min | 9 min | 情意課程可延長 |
| Objective | <5% | 1 min | 2 min | 2 min | 愈短愈好 |
| Pre-assessment | ~10% | 3 min | 6 min | 9 min | 即時回饋給講師 |
| Participatory Learning | ★ 50% | 15 min | 30 min | 45 min | 不可壓縮 |
| Post-assessment | ~10% | 3 min | 6 min | 9 min | 關閉回饋迴圈 |
| Summary | ~10% | 3 min | 5 min | 9 min | 學習者主導更佳 |
| Buffer | ~5% | 2 min | 5 min | 7 min | 換場、問答 |
Instructional Skills Workshop（教學技能工作坊）是 BOPPPS 的誕生母體，也是全球最長期運作的高等教育教師培訓計畫之一。
傳統 ISW 是 24 小時密集工作坊（通常 3 天），每組約 1 位 Facilitator 對 5 位學員。 學員設計並實施 3 次 Mini-lesson，每次後都收到同儕和 Facilitator 的言語、書面、影像回饋。 整個 ISW 本身就是一個大型 BOPPPS——設計→實施→回饋→重新設計的閉環。
BOPPPS 的邏輯與工具無關，可直接對應同步（Zoom / Meet）或非同步（LMS）場景。
以下是一個 45 分鐘「Non-tech 創辦人如何規劃 MVP」的 BOPPPS 設計範例。
以下為 BOPPPS / ISW 的主要學術與實務參考，按重要性排序。